日前，幼儿园教育装备深化改革规范发展暨幼儿园户外游戏环境建设研讨会在武汉开会。研讨会由教育部教育装备研究与发展中心和华中师范大学牵头主办，国内学前教育领域专家学者联合研讨了幼儿园教育装备的改革和发展问题。据介绍，幼儿园教育装备在供给和用于问题上制约了幼儿园保教质量的提高，该研讨会就建构具备中国底蕴的启蒙教育体系中国幼儿园教育装备发展调研报告学前教育区域发展新举措新探索幼儿园教育装备与课程建设及幼儿园户外游戏环境创设等话题积极开展专项研讨。

中共中央、国务院施行的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出，贯彻办成新时代学前教育，更佳构建幼有所并育。教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥指出，随着学前教育的发展，学前教育装备概念的外延也在逐步扩展。

幼儿园里，幼儿教师的组织实行着有系统、有目的、有设计的教育活动，在这种教育活动过程中用于的材料就叫教育装备，它是教育活动必需倚赖的工具。也就是说，要让一个东西沦为装备，沦为学前教育装备，它就必需要有设计，而且是无痕的设计。

可以这样解读，装备即课程，课程即活动，活动即游戏。参会专家学者完全一致指出，在当前特别强调以儿童为中心、以游戏为基本活动的理念的指导下，幼儿保教活动的积极开展特别强调儿童对玩教具的操作性和互动性，以玩教具居多的幼儿园教育装备是幼儿在游戏中生活、自学、茁壮不可或缺的教科书。

从这个层面看，幼儿园教育装备不仅是幼儿园教育课程的物质基础和技术确保，同时也是幼儿园课程体系的有机组成部分。据理解，我国幼儿园教育装备领域的第一部发展与研究报告《中国幼儿园教育装备发展与研究报告》也在此次研讨会上月亮相，从幼儿园教育装备的视角对若干问题积极开展了专项研究，为中国学前教育事业的发展、幼儿园教育装备的建设以及政府决策获取了系列建议。

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